تغییرات در فناوری به‌سرعت در حال رخ دادن است و مردم وادار شده‌اند با این روند همراه شوند. این نوآوری‌ها چالش‌ها و فرصت‌های بسیاری را با خود به همراه آورده‌اند. از اشکال متعدد این نوآوری می‌توان به اینترنت اشیا (IOT)، هوش مصنوعی (AI)، ربات‌ها و داده‌های بزرگ اشاره کرد. استفاده از هوش مصنوعی در بسیاری از بخش‌ها مانند: آموزش، تولید، خدمات و... رواج یافته است. در اثر این اتفاق بسیاری از مشاغل تغییر کرده‌اند و بالطبع مهارت‌های مورد نیاز نیز دستخوش تغییر و تحول شده‌اند. داشتن مهارت‌های خلاقانه در روزگار انقلاب پنجم یکی از راه‌حل‌های پاسخگویی به چالش‌های به‌وجود آمده است. انقلاب پنجم، عصری است که در آن ارزش‌های جدید ایجاد شده توسط پیشرفت‌های فناوری می‌تواند مسئولیت انسانی و مشکلات اقتصادی آینده را به حداقل برسانند. انتظار می‌رود در این عصر توسعه و استفاده از هوش مصنوعی بتواند مهارت‌های خلاقانه را برای مواجه با چالش‌ها و بهره‌گیری از فرصت‌ها افزایش دهد. این مقاله به کاربردها و استفاده‌های هوش مصنوعی برای افزایش تفکر خلاق و مهارت‌های خلاقانه دانش‌آموزان در این عصر می‌پردازد.
مقاله حاضر در سه بخش نوشته شده است؛ بخش اول به هوش مصنوعی از جوانب مختلف پرداخته و مبانی توسعه آن‌را از دیدگاه‌های مختلف بیان می‌کند. در بخش دوم شاخص‌های تفکر خلاق و اخلاق و رفتار مرتبط با هر کدام از آن‌ها بررسی شده است. در نهایت نیز با مراجعه به متن نگارش شده، هدف و یافته‌ها به ادغام هوش مصنوعی در زندگی روزمره دانش‌آموزان و بهبود تفکر خلاق آنان پرداخته می‌شود.
این گزارش برای مشترکان است
گزارشهای تا سال ۱۴۰۰ رایگان‌اند. برای دیدن تازه‌ترها، یکی از بسته‌های اشتراک نمافر را بگیرید.
دیدن بسته‌های اشتراک